Training on learning disabilities

for parents and teachers.

New strategies and methodologies

and ICT contribution.

2015-1-ES01-KA201-015806

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Altre risorse (libri, riviste, articoli, bibliografie, ricerche, materiali scaricabili)

Bibliografia

in Lingua Italiana

  1. Bertelli, B., and G. Bilancia. "La disgrafia come disturbo delle componenti esecutivo-motorie della scrittura: un contributo di analisi neuropsicologica", inPSICHIATRIA DELL INFANZIA E DELL ADOLESCENZA 63 (1996): 485-502.
  2. C Ruggerini, S Manzotti, L Bassani, O Daolio, S.Tagliazucchi, V.Ferretti, e altri, Disgrafia: un aggiornamento sulle dimensioni nosografica, neurobiologica e clinicain atti del convegno http://www.convegnodisgrafia.it/public/genpags/bigs/DisgrafiaRuggerini.pdf
  3. Bartetti L., Il trattamento rieducativo della disgrafia evolutiva: metodologie a confronto (tesi di laurea), disponibile inhttp://www.metodoterzi.org/pdf/tesi/TesiDisgrafiaBarbettiLaura.pdf
  4. Di Brina C. (2009), Valutare la Disgrafia Evolutiva (tesi di dottorato), disponibile in http://padis.uniroma1.it/bitstream/10805/712/1/DiBrinaCarlo348.pdf
  5. Traversetti M. (2014), Il disturbo della disgrafia. Peculiarità e strategie metodologico-operative per il trattamento didattico. Inclusione Scolastica, in lascuolapossibile.it, disponibile in http://www.lascuolapossibile.it/articolo/il-disturbon-della-disgrafia/stampa
  6. Pratelli M., La disgrafia, disponibile in http://www.ildiogene.it/EncyPages/Ency=dislessia02.html
  7. Menacci C., Quando scrivere diventa sofferenza: Disgrafia e Disagio psicologico, in Psicologia scolastica, Febbraio 2013, disponibile in http://www.psicologi-italia.it/psicologia/psicologia-scolastica/1221/disgrafia.html
  8. Russo R.C. (2011), Disgrafia, disponibile inhttp://www.fiscop.it/articoli/DisgrafiaDisortografia.pdf

in Lingua Inglese

Per una selezione di articoli: http://www.readingrockets.org/atoz/1321/all

  1. Baxter, D.M. and Warrington, E.K. Ideational agraphia: a single case study. J Neurol Neurosurgery Psychiatry. 1986; 49: 369–374
  2. Beeson P. and others,The neural substrates of writing: A functional magnetic resonance imaging study, in Aphasiology,2003,17 (6/7), 647–665, online http://beeson.webhost.uits.arizona.edu/sites/default/files/Beeson%20et%20al.%20(2003)%20fmri.pdf
  3. Bouwien C.M. Smits-Engelsman, Gerard P. Van Galen, Dysgraphia in children: Lasting psychomotor deficiency or transient developmental delay?, in Journal of Experimental Child PsychologyVol. 67, Issue 2, November 1997, Pages 164–184, online http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0022096597924000
  4. Csillag J. (2015), Dysgraphia in Children: Essentials Parents Should Know, online https://www.noodle.com/articles/dysgraphia-in-children-essentials-parents-should-know
  5. Decety, J., Perani, D., Jeannerod, M., Bettinardi, V., Tadary, B., Woods, R., Mazziotta, J.C., and Fazio, F. Mapping motor representations with PET. Nature. 1994; 371: 600–602
  6. Eldridge, M., Nimmo-Smith, I., Wing, A.M., and Totty, R.N. The dependence between selected categorical measures of cursive handwriting. J Forensic Sci Soc. 1985; 25: 217–231
  7. Eldridge, M.A., Nimmo-Smith, I., Wing, A.M., and Totty, R.N. The variability of selected features in cursive handwriting: categorical measures. J Forensic Sci Soc. 1984; 24: 179–219
  8. Ellis A.W., Normal writing and peripheral acquired dysgraphias. Language and cognitive processes.1988,3:99-127, online http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/01690968808402084
  9. Ellis, A.W. Spelling and writing (and reading and speaking). in: A.W. Ellis (Ed.) Normality and Pathology in Cognitive Functions. Academic Press, London; 1982
  10. GreatSchools Staff (2016), Dysgraphia: learning disabilities in writing. Learn about this type of learning disability, what the symptoms are, and what strategies can help kids who struggle with it, online http://www.greatschools.org/gk/articles/dysgraphia-learning-disability-writing/
  11. Hecaen, H. and Marcie, P. Disorders of written language following right hemisphere lesions: spatial dysgraphia. in: J. Beaumont, J. Dimond (Eds.) Hemisphere Function in the Human Brain. Elek, London; 1974: 345–366
  12. Hollerbach, J.M. and Flash, T. Dynamic interactions between limb segments during planar arm movement. Biol Cybernetics. 1982; 44: 67–77
  13. Jeannerod M.(1994), Development of reaching and grasping, chapter 3 in Fedrizzi E. and others, Motor Development in Children, online https://books.google.it/books?hl=it&lr=&id=zOricPENVk0C&oi=fnd&pg=PA25&dq=related:ADp3Brk4bBAJ:scholar.google.com/&ots=hihSbFGYSA&sig=TSv2Xff1F0PWPOhhOUD-_wRS2_8#v=onepage&q&f=false
  14. Kapur N and Lawton N.F., Dysgraphia for letters: a form of motor memory deficit?,in Journal of Neurology, Neurosurgery, and Psychiatry, 1983;46:573-575, online http://jnnp.bmj.com/content/46/6/573.full.pdf
  15. Karnath, H.O. Spatial orientation and the representation of space with parietal lobe lesions. Philos Trans R SocLond B Biol Sci. 1997; 352: 1411–1419
  16. Kawashima, R., Roland, P.E., and O’Sullivan, B.T. Functional anatomy of reaching and visuomotor learning: a positron emission tomography study. Cereb Cortex. 1995; 5: 111–122
  17. Keele, S.W. Behavioral analysis of movement. in: V.B. Brooks (Ed.) Handbook of Physiology, Vol II Motor control, part 2. Am Physiology Society, Baltimore; 1981: 1391–1414
  18. Margolin, D.I. The neuropsychology of writing and spelling: semantic, phonological, motor and perceptual processes. Quart J Exp Psychol. 1984; 36: 459–489
  19. McCarthy, R.A. and Warrington, E.K. Cognitive neuropsychology: a clinical introduction. Academic Press, San Diego; 1990
  20. Merton, P.A. How we control the contraction of our muscles. Sci Am. 1972; 226: 30–37
  21. Patino E., Understanding Dysgraphia, in https://www.understood.org/en/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/dysgraphia/understanding-dysgraphia
  22. Paulesu, E., Frith, C.D., and Frackowiak, R.S.J. The neural correlates of the verbal components of working memory. Nature. 1993; 362: 342–344
  23. Pause, M., Kunesch, E., Binkofski, F., and Freund, H.J. Sensorimotor disturbances in patients with lesions of the parietal cortex. Brain. 1989; 112: 1599–1625
  24. Rapcsak, S.Z. Disorders of writing. in: L.J. Gonzalez Rothi, K.M. Heilman (Eds.) Apraxia: The Neuropsychology of Action. Psychology Press,1997
  25. Rijntjes, M., Dettmers, C., Buchel, C., Kiebel, S., Frackowiak, R.S.J., and Weiller, C. A blueprint for movement: functional and anatomical representations in the human motor system. J Neurosci. 1999; 19: 8043–8048
  26. Stephan, K.M., Fink, G.R., Passingham, R.E., Silbersweig, D., Ceballos-Baumann, A.O., Frith, C.D., and Frackowiak, R.S.J. Functional anatomy of the mental representation of upper extremity movements in healthy subjects. J Neurophysiol. 1995; 73: 373–386
  27. Wann J., Wing A.M., Sovik N., Development of Graphic Skills. Academic press, London, online http://www.unige.ch/fapse/PSY/persons/mounoud/mounoud/publicationsPM/AVPM_WannWingSovik_1991.pdf
  28. Watson, J.D.G., Myers, R., Frackowiak, R.S.J., Hajnal, J.V., Woods, R.P., Mazziotta, J.C., Shipp, S., and Zeki, S. Area V5 of the human brain: evidence from a combined study using positron emission tomography and magnetic resonance imaging. Cereb Cortex. 1993; 3: 79–94
  29. Wing, A.M. and Nimmo-Smith, I. The variability of cursive handwriting measure defined along a continuum: letter specificity. J Forensic Sci Soc. 1987; 27: 297–306
  30. Wing, A.M., Watts, F., and Sharma, V. Developmental dynamics of handwriting: appraising the relation between handwriting and personalityin: J. Wann, A.M. Wing, N. Sovik (Eds.) Development of Graphic Skills. Academic press, London; 1991
  31. Wright, C.E. Generalised motor programmes: re-examining claims of effector independence in timing. in: M. Jeannerod (Ed.) Attention and Performance XIII Motor representation and control. Erlbaum, Hillsdale, USA; 1990: 294–320
  32. Zangwill, O.L. Agraphia due to a left parietal glioma in a left-handed man. Brain. 1954; 77: 510–520

 

Strumenti Didattici

In questa sezione sarà possibile trovare anche siti stranieri in quanto si ritengono utili gli strumenti ed esercizi didattici inclusi.

https://www.understood.org/en/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/dysgraphia/8-tools-for-kids-with-dysgraphia

https://academictherapycenter.com/2014/05/apps-to-help-students-with-dysgraphia-and-writing-difficulties/

 

BIBLIOTECA

 

c/o PROGETTO CRESCERE (Via J.F.Kennedy, 17 42124 Reggio Emilia – Italy)

 

Centro di servizio e consulenza per le istituzioni scolastiche autonome dell’Emilia Romagna riconosciuto per l’anno scolastico 2017/2018 con determinazione n. 10088  del 22.06.2017 del Responsabile del Servizio Sviluppo degli Strumenti Finanziari, Regolazione e Accreditamenti della Regione Emilia-Romagna, di cui alla DGR n. 262/2010 come modificata dalla DGR n. 2185/2010”

MATERIALE DIDATTICO SCRITTURA

  1. Acler P. e Fabiani L. M. Laboratorio alfabeto. Fiabe e attivita’ per iniziare a leggere e scrivere. Erickson.
  2. Aprile L. (2010). Test per la scuola. Valutare e potenziare l’apprendimento. Imparo parole nuove. Giunti Organizzazioni Speciali.
  3. Artoni P., Bacchiavini E., Chinaglia S., Cottafavi L. e Prati C. (2015). Parole amiche. La Fotolito Editore.
  4. Blason L., Borean M., Bravar L. e Zoia S. (2004). Il corsivo dalla A alla Z. Un metodo per insegnare i movimenti della scrittura. La pratica. Erickson.
  5. Blason L., Borean M., Bravar L. e Zoia S. (2004). Il corsivo dalla A alla Z. Un metodo per insegnare i movimenti della scrittura. La teoria. Erickson.
  6. Caforio A., Carlin G. e Cossaro R. (2001). Parole in movimento. L’apprendimento della lettura e della scrittura con il metodo linguistico-motorio. Erickson.
  7. Catucci M. (2010). Il quadernino delle regole di italiano. Erickson.
  8. De Ajuriaguerra J., Auzias M. e Denner A. (1971). L’écriture de l’enfant (2 voll.). Delachaux et Niestlé.
  9. Équipe didattica piemme scuola (2002). Le risorse. Piemme Scuola.
  10. Fantuzzi P. e Tagliazucchi S. (2009). Laboratorio grafo-motorio. Percorso didattico e riabilitativo della scrittura. Erickson.
  11. Ferraboschi L. e Meini N. (1992). Produzione del testo scritto. Tecniche di facilitazione ed esercizi guida per la stesura di testi (2 Volumi: dalla parola alla frase, dalla frase al testo). Erickson.
  12. Formati Group. (1996). Quaderni Formati.
  13. Pratelli M. (1995) Quaderno Erickson per la disgrafia (Livelli 1-2-3). Erickson.
  14. Pratelli M. (1995). Disgrafia e recupero delle difficoltà grafo-motorie. Erickson.
  15. Zanchi L. (1987). Avvio alla conoscenza della struttura del linguaggio. La scuola editore.

Si ritiene importante elencare anche una serie di testi che possono essere utili allo sviluppo dei prerequisiti e delle abilità psicomotorie.

PREREQUISITI

  1. Andrich S. e Miato L. (2008). Allenare le abilità visuo- spaziali. 10 giochi per migliorare le strategie di apprendimento. Erickson.
  2. Bonini P. e Sabbadini G. (1982). Movimenti oculari percezione visiva apprendimento. Bulzoni Editore.
  3. Bosi S. (2007). Infanzia a colori. Edizioni Junior.
  4. Brotini M. (1990). I pre-requisiti. Edizioni del Cerro.
  5. Cooke J. (1999). Il laboratorio delle attività sensoriali. Vista, tatto, gusto e olfatto. Erickson.
  6. Cornoldi C., Friso G., Giordano L., Molin A., Poli S., Rigoni F. e Tressoldi P. E. (1997). Abilita’visuo-spaziali. Intervento sulle difficoltà non verbali di apprendimento. Erickson.
  7. Dunn M. L. (1990). Imparo a….scrivere. Materiali speciali per la prescrittura e la coordinazione visuomotoria. Erickson.
  8. Edwards C., Gandini L e Forman G. (1995). I cento linguaggi dei bambini. L’approccio di Reggio Emilia all’educazione dell’infanzia. Edizioni Junior
  9. Ferrarini N. Appunti di Training visuopsicofisio motori.
  10. Klein M. D. (1995). Imparo a vestirmi da solo. Erickson.
  11. Klein M. D. e Wolfe R. R. (1989). Imparo a tagliare con le forbici. Erickson.
  12. Proietti F. (1987). Lateralità. Rendimento scolastico, educazione motoria, sport. Editore Anicia.
  13. Sabbadini G. e Bonini P. (1986). La riabilitazione dei disturbi visivi ed oculo-motori in età evolutiva. Marrapese Editore Esecutivo.
  14. Salucci S. e Favero M. (1992). Leggo e scrivo. Editrice La Scuola.

PSICOMOTRICITA’

  1. Le Boulch J. (1981). Lo sviluppo psicomotorio dalla nascita a 6 anni. Conseguenze educative della psicocinetica nell’età prescolare. Armando Editore.
  2. Meinel K. (1984). Teoria del movimento. Società Stampa Sportiva-Roma.
  3. Proietti (1983). L’educazione motoria nella scuola dell’infanzia. Società stampa sportiva.
  4. Tondelli G. (2002). Giocare per sport. Proposte di attività ludico-motorie presportive per ragazzi dai nove ai tredici anni. Paoline.
  5. Trisciuzzi L. e Zappaterra T. (2004). La psicomotricità tra biologia e didattica. Lo sviluppo motorio, mentale, percettivo, emotivo, sensoriale e del linguaggio nell’infanzia. Edizioni ETS.
  6. Vayer P. Educazione psicomotoria nell’età prescolastica. Armando Editore.