Training on learning disabilities

for parents and teachers.

New strategies and methodologies

and ICT contribution.

2015-1-ES01-KA201-015806

Go Back

Öğretim - öğrenme süreci amaç ve

Öğrencinin özel zorluklarını ve öğrencilerin sınıf performansını nasıl etkileyebileceklerini anlamak, öğretmenin disleksik çocuğun sınıf ortamına başarıyla entegre olmasına yardımcı olmak için öğretim yöntemleri ve stratejileri geliştirmesini sağlayabilir.

Disleksikler birçok güçlüğe sahiptir: sözlü beceriler, anlama, iyi görsel mekansal farkındalık / sanatsal yetenekler. Disleksik çocuklar, yalnızca zorlukların belirli alanlarıyla değil, aynı zamanda erken yaştan itibaren belirli güçlü yönlerini kullanarak çalıştıklarında okullarımızın yetenekli ve yetenekli üyeleri haline gelebilirler. Bunu yapmak için, disleksik bir çocuğun tanımlanabilmesi için ilk önce başarısız olmasını gerektiren, geçmişe dönük bakış açılarından vazgeçmeliyiz.

Bunlar geleceğimizin çocukları ve böylesine sinsi olan korkunç başarısızlık duygusunu geliştirmeden önce yardım etmeye ve destekleme hakkına sahipler.

Disleksik çocuklarla uğraşan sınıf öğretmenleri yaklaşımlarında esnek olması gerekir; böylece öğrencilerin hepsinin aynı şekilde öğrenmesini beklemek yerine öğrenciye uygun bir yöntem bulabilirler.

Her şeyden önce, onlara birçok yetenek ve beceri sahibi olabileceklerini öğreten herkesden bir anlayış olmalıdır.Yetenekleri, yalnızca okuma yazma becerilerini kazanmada karşılaştıkları güçlükler temelinde ölçülmemelidir.Disleksik çocuklar, tüm çocuklar gibi zorluklarla ve başarıyla da gelişirler.