Training on learning disabilities

for parents and teachers.

New strategies and methodologies

and ICT contribution.

2015-1-ES01-KA201-015806

Go Back

YÜRÜTÜCÜ BÖLÜM FONKSİYONUNUN BELİRTİLERİ NELERDİR?

Bir öğrenci yetersiz geliştirilmiş yürütme işlevleri sorumlu tutulabilir:

  • görevi başlatmada güçlük çekiyor
  • karmaşık görevin performansını planlayamıyor
  • Öğretmenlerin konuşmalarını daha uzun süre takip etmez
  • Gürültüyle kolayca dağılır
  • onun yerine elini kaldırmadan veya sırasını beklemeden cevaplar bulanıklaştırır
  • görevi yerine getirme sürecinde görev gereksinimlerini unutur
  • Görevler arasında geçiş yapmakta güçlük çekiyor

Elbette tüm çocuklar bu zorluklara zaman zaman sahiptir (yürütme işlevlerinin çocukluk ve ergenlik döneminde geliştiğini hatırlayın) ve ancak bir çocuk sürekli bu konularda mücadele ederse ve akademik sonuçları acı çekiyorsa, sorunlardan şüphelenebiliriz Yürütme işlevleri ile.

Yetersiz yürütme işlevleri DEHB ve otizm spektrum bozuklukları da dahil olmak üzere çeşitli çocukluk dönemi hastalıklarında sık görülür; genellikle belirli öğrenme güçlükleri veya duygu ve davranış sorunları ile birlikte gelirler, ancak bazen başka bir durum teşhis edilemediğinde ortaya çıkabilirler.

Yönetici işlevinde zorluklar muhtemelen ilkokulda ilk ortaya çıkacak, ancak okullaşma zorlaştıkça ve öğrencilerin daha bağımsız öğreniciler olması istendiğinde zayıf yönetici becerisine sahip çocuklar daha da geride kalıyor.